LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA EN BRASIL: estado del conocimiento

Resumen

La oferta de cursos de formación profesional a distancia ha crecido rápidamente em Brasil. Caracterizado por la posibilidad de estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar, este formato es el más buscado especialmente por aquellos que no tienen tempo o dinero para asistir a las aulas, por lo general los trabajadores jóvenes. Aparentemente beneficiosas, estas ofertas necesitan ser cuidadosamente monitoreadas y analizadas, ya que su característica pedagógica tiene un impacto directo en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, consecuentemente, en la formación recibida por el trabajador. Este estudio tiene como objetivo describir y sistematizar el conocimiento sobre la mediación pedagógica y la transposición didáctica en la formación profesional a distancia en Brasil. Para ello, se seleccionaron cinco revistas científicas brasileñas relevantes de las áreas de Educación Profesional y Trabajo y Educación. En ellos, se realizó una búsqueda por artículos científicos, publicados entre 2017 y 2021, que contuvieran las palabras clave “transposición”, “mediación”, “profesional” y “distancia”. Los resúmenes de los diecinueve resultados encontrados fueron leídos con el propósito de determinar la real correspondência con el presente objeto de estudio. Los tres artículos resultantes fueron leídos en su totalidade y analizados de acuerdo con los conceptos definidos. La realización de este trabajo, durante el mes de abril de 2022, trajo como resultado la percepción de que es necesario fortalecer la investigación en el área, ya que los pocos estudios existentes no permiten un análisis más preciso sobre cómo los conceptos de mediación pedagógica y transposición didáctica son abordados en el contexto de la educación profesional a distancia.