A TECNOLOGIA COMO ELO ENTRE O DESIGN E A EDUCAÇÃO: o exemplo da “sala de aula invertida”

Abstract

Este artigo propõe uma reflexão sobre as possibilidades de conexão entre o campo da Educação, em particular da Educação a Distância (EaD), e a área do Design, considerando-se o uso de tecnologias educacionais e os fatores intrínsecos a essa relação. Destaca-se o conceito pedagógico de “sala de aula invertida” como um exemplo de conexão entre os temas Educação, Tecnologia e Design. Para tanto, a pesquisa bibliográfica, neste contexto, é utilizada como procedimento formal principal de coleta de dados, sendo este um estudo de caráter descritivo por apresentar uma compilação sintética de apontamentos a respeito da interdependência entre dois campos do saber: Educação e Design, tendo a tecnologia como principal elo integrador. Essa integração entre os temas é pontuada como uma possível solução para as problemáticas inerentes aos significativos avanços das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e, por consequência, a necessidade de incorporação, na cultura escolar, de uma nova forma de ensino-aprendizagem, em um processo que vise a potencialização de competências para que as múltiplas linguagens que convergem, sejam utilizadas. O conceito de tecnologia é aqui utilizado como um meio para aprimorar o processo de comunicação no contexto educacional, em virtude do desafio docente relacionado à correta compreensão da dimensão dialógica e interativa do processo comunicativo, no sentido de construção conjunta de conhecimentos e não mera transmissão de uma informação.