EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN TIC Y RECURSOS DIGITALES INCLUSIVOS: Proyecto DIPCE

Autores

  • Paloma Antón Ares Universidad Complutense de Madrid
  • Pilar Gútiez Cuevas Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.18817/ticseademfoco.v8i2.627

Palavras-chave:

Inclusión, Competencia digital, Formación de profesorado, DIPCE.

Resumo

A medida que los profesores se encuentran con nuevos retos, necesitan actualizar su formación para poder adquirir competencias que les permitan afrontar y desempeñar con éxito su trabajo. En la actualidad, debido a la situación generada por la pandemia y la limitación de la presencialidad en las aulas, la irrupción de dispositivos tecnológicos y para ayudar a los alumnos a que sean digitalmente competentes, requiere que los educadores desarrollen nuevas prácticas metodológicas y adquieran más conocimientos digitales. El proyecto DIPCE, K2, coordinado por la Universidad Complutense de Madrid, España, e investigadores de Bulgaria, Grecia y Bélgica, tiene la finalidad de contribuir a la formación del profesorado para la incorporación de recursos digitales inclusivos y accesibles en la práctica pedagógica. Los resultados aportan un Modelo Didáctico para desarrollar y utilizar, recursos curriculares digitales, un Manual para transferir un curso en línea de manera inclusiva, Gráficos instructivos -en línea, móviles e imprimibles-, Vídeos animados explicativos para apoyar la implementación de la educación remota, así como una base de datos con prácticas de enseñanza, trayectorias y entornos de aprendizaje inclusivos. Productos para ayudar a que todos los alumnos, independientemente de sus características personales y circunstancias, puedan adquirir habilidades digitales necesarias para el aprendizaje y socialización.

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Publicado

30-08-2022

Como Citar

ARES, P. A.; CUEVAS, P. G. EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN TIC Y RECURSOS DIGITALES INCLUSIVOS: Proyecto DIPCE. TICs & EaD em Foco, São Luís, v. 8, n. 2, p. 45–65, 2022. DOI: 10.18817/ticseademfoco.v8i2.627. Disponível em: https://ticsead.uemanet.uema.br/index.php/ticseadfoco/article/view/627. Acesso em: 25 set. 2022.