Vol. 3 Núm. 1 (2017): TICs & EaD em Foco

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Publicado: 2017-06-30

Editorial

EDITORIAL

Profª Dra. Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
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Artigos

OS PRESSUPOSTOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM HÍBRIDA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise a partir das edições (2012-2016) do Relatório Horizon Report

Maria Aparecida Crissi Knüppel
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A PRÁTICA DO TUTOR NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO COM O ALUNO

Arnaldo de Souza Menezes Filho, Girsivania Teixeira dos Prazeres
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AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL (2004-2011): uma análise das estratégias de ensino e dos recursos didáticos utilizados para a prática da pesquisa na educação básica

Christiane Caetano Martins Fernandes
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FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO-TICs: um estudo com professores de educação física de Fortaleza

Aline Lima Torres, Mabelle Maia Mota, Elainny Patrícia Lima Barros, Heraldo Simões Ferreira
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INTERSECÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: um novo modo de inclusão social

Andreia de Bem Machado, Andreza Regina Lopes da Silva, Fernando Spanhol
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O USO DE RECURSOS DA INTERNET NO ENSINO DA QUÍMICA: um estudo com Professores e Alunos do ensino médio

Wilma Leandro Carvalho, Maria Célia Pires Costa, Sandra Fernanda Nunes
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TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM DAS COMPÊTENCIAS TRANSVERSAIS NO PRÉ-ESCOLAR NA ALEMANHA

Sandra Patrícia Viana Monteiro, Daniela Melaré Vieira Barros
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AS CONTRIBUIÇÕES DA FACULDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA MODALIDADE EaD NA UEMG

Adálcio Carvalho de Araújo, Robert Delano de Souza Correa
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Resenhas

E-Infocomunicação

Benedito Medeiros Neto, Antonio Miranda
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Expediente

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